我们知道国际上的很多私立大学，其实是很有钱的地主暴发户捐钱，让很专业的人办公益的大学。而我们中国的有钱人还不够那样的胸怀，所以就有一帮农民、市民级别的热心人在没有钱的情况下，用个体户式的营业模式边赚钱边办教育，这个无可厚非。但即使是赢利的学校，也可以有更好的更专业的做法，所以像劳瑞德这样的国际性的教育投资机构做的高等职业技术教育真的是可圈可点。我们需要的是在大家无可厚非的创业一段时间后需要继续突破原来的成绩，更上层楼。

        在美国说到私立学校意味着要比公立学校在大部分情况下好一点、学费贵一点，而在中国可能相反。但我要说，我们的民办学校两个与公立学校很突出的专长：一是服务性，多少是个服务业的样子；二是网络尝试，对于新东西更积极地应用，寻求突破。公立教育的行政化程度是如此之深，以至于我觉得是令人很难看到真改革的机会，因为太多人成为反改革的利益集团了，因此未来教育发展的可能性要极大地寄希望于民办教育的板块。而如果说到民办教育的问题，也有两个突出的方面，就是在学生的隔离化管理上很多还是对公立学校有样学样，在教学内容上也与公立学校的刻板模式距离拉得不够大，当然我们可以说有这样那样的客观原因，但这也是事实。

       民办教育从业者不少，但是从吸引风险投资来说还是不够活跃的，现在互联网化的教育开始提供了一点机会，但是还是不够。一是产品不够强大，我们的很多教育模式与产品，线下还能勉强混混，到线上就真是丢人现眼了，根本MORC不起来；二是我们的东西小而全大而全，很少有聚焦的突破性产品；三是对于物联网的聚人交易的创新模式探索滞后；四是依然承受多重的行政管制。

      未来民办教育很大一部分还是做应试教育拾遗补缺之事，但在两个领域也许有建立直通车的可能：在一条龙国际化教育方面，从小到大的双语教育，直通海外留学，但要注意加强本地化中文内容与社会服务部分的工作，不要弄成文化边缘化群体；职业技术教育的一条龙直通车服务，在K12教育中尽量链接社会力量，在职业中学、中专教育与初高中职业选择辅导方面争取突破。互联网教育方面，选择聚焦产品、选择核心目标服务群体、利用移动社群扩大用户面、挖掘创新模式方面可积极尝试，在传统民办教育服务无线化方面想象空间也还很大。

昨日场景：黑苹果先蜂领袖营，下午ICS外语频道，访谈节目［说东道西 culture matters］录制